Конспект занятия Месяцы года

Педагог-психолог

Швечкова Л.В.

Развитие восприятия временных последовательностей

для обучающихся 3 класса с умственной отсталостью в рамках психокоррекционного курса «Сесорное развитие»

Порядок месяцев в году. Времена года.

Формируем чувство объемности времени, (месяц, год), развиваем временные последовательности.

  1. Упр. «Календарь природы»

Какой сегодня день недели?

Какое сегодня число?_

Какой месяц? Время года?

  1. Дыхательная гимнастика «Жук».

Цель: тренировать силу вдоха и выдоха.

Ребенок стоит или сидит, скрестив руки на груди. Разводит руки в стороны, поднимает голову – вдох, скрещивает руки на груди, опускает голову – выдох: «жу-у-у — сказал крылатый жук, посижу и пожужжу».

  1. Загадки, поговорки и пословицы.

12 братьев,

Друг за другом бродят,

Друг друга не обходят

(месяцы)

Пальчиковая гимнастика

  1. 12 месяцев

Двенадцать месяцев в году, я вам, ребята, назову:

Круглый год, круглый год,

(пальцы зажаты в кулак, вращаем кулачками)

Январь, февраль, и март идет,

(поочередно соединяем на название каждого месяца большой палец с указательным, средним, безымянным пальцем на правой руке)

А там апрель, а следом май,

(соединяем большой палец с мизинцем правой руки, далее большой палец с указательным на левой руке)

Июнь, июль, нам август дай!

(соединяем большой палец левой руки со средним, безымянным и мизинцем на левой руке)

Сентябрь, октябрь, а дальше ноябрь

(продолжаем с правой руки: поочередно соединяем большой палец с указательным, средним, безымянным пальцем на правой руке)

И не забудем добавить декабрь!

(соединяем большой палец правой руки с мизинцем на правой руке)

Времена года

Зимние месяцы: декабрь, январь

К ним не забудем добавить февраль

(руки расставлены в стороны, имитируем падение снежинок)

Весне отдаем март, апрель, теплый май

(руки подняты вверх над головой, изображаем легкий ветерок)

Для лета — июнь, июль, август давай

(руки перед собой, ладони прижаты друг к другу, имитируем движение «рыбка плывет»)

А если к нам в гости осень придет,

Сентябрь, октябрь, ноябрь принесет!

(имитируем сбор ягод в корзинку)

  1. Дидактическая игра «Что сначала, что потом?».

-Повторить цепочку действий:

«Саша встал, умылся, позавтракал, взял портфель и пошёл в школу»

«Дима взял мяч, подошёл к забору и кинул его через забор»

-Что сделал Саша сначала? А потом? Что было после этого? Что Саша сделал в конце?

— послушай предложение и ответь на вопросы:

«Саша почистил зубы, и вытер лицо полотенцем, а потом выпил кефир» что Саша сначала сделал?

«Когда Дима пришёл из школы, он сделал уроки». Что Дима сделал в первую очередь?

«Маша примерила платье, когда пришла с мамой в магазин». Что Маша сделала сначала?

  1. Упр. «Назови соседей» января, июня, октября и т.д. или времён года, дней недели.

  2. «Праздники и месяцы» называем месяц и ежегодный праздник в стране или семье. Делаем пометки в тетради.

  3. Пословицы. Совместно с детьми объяснить смысл.

Июль – макушка лета.

В июле на дворе пусто – а в поле густо.

Сентябрь холоден – да сыт.

Октябрь землю покрыл где снежком, где листком.

источник: https://infourok.ru/konspekt-zanyatiya-po-teme-poryadok-mesyacev-v-godu-vremena-goda-4308197.html

Оставьте первый комментарий

Оставить комментарий

Ваш электронный адрес не будет опубликован.


*